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利他林药物影响构建用于注意力,学习的大脑网

发布时间:2019-06-12 14:12:27

利他林药物影响构建用于注意力,学习的大脑网络的途径的组织 由James Ives评论,MPsychDec 13 2018 有一个原因是这么多孩子都服用了哌醋甲酯,更为人所知的是商品名Ritalin:它可以帮助

  利他林药物影响构建用于注意力,学习的大脑网络的途径的组织

  由James Ives评论,MPsychDec 13 2018

  有一个原因是这么多孩子都服用了哌醋甲酯,更为人所知的是商品名Ritalin:它可以帮助孩子平息注意力和多动症问题,并且足够安静地专注于学校课程。

  该药物使脑细胞中更多的神经递质多巴胺松散,增强了细胞间信息的传递。根据路易斯·波普林的说法,我们了解到,在细胞水平上。但我们不仅仅知道更多。

  “据说我们正在对这些孩子进行大规模,不受控制的公共卫生实验,”威斯康星大学麦迪逊分校神经科学教授Populin说。 “这是一个强有力的声明,但现实是没有人可以声称超过细胞化学。没有人可以说:这对接受该药物的孩子的大脑有什么影响。“

  然而,本周在“神经科学杂志”上发表的一项研究表明,Populin和威斯康星大学麦迪逊分校的合作者正在开始这条道路,该研究描述了服用哌醋甲酯的猴子大脑关键部位之间的联系。

  Populin和神经科学研究员Abby Rajala给了三只恒河猴猕猴桃一系列剂量的哌甲酯 - 大小不一,但调整为模仿通常给人类服用的剂量。他们用正电子发射断层扫描(PET)同时扫描猴子的大脑,能够间接跟踪多巴胺水平和功能磁共振成像(fMRI),通过显示联合工作的区域,可以揭示大脑的连接。

  威斯康星大学麦迪逊分校Waisman中心的脑成像专家Alexander Converse对PET数据进行了分析,结果发现哌醋甲酯导致中脑结构中可用多巴胺水平升高,称为尾状核头部。

  “这就像政治民意调查”匡威说。 “我们给猴子一个化学示踪剂,它会熄灭并检查多巴胺进入的受体,看看有多少受体是开放的。多巴胺越少,可用于示踪剂的受体就越多。

  观察通过PET追踪多巴胺同时进行的fMRI图像,精神病学教授Rasmus Birn发现大脑的几个区域与尾状头部的连通性增加。

  “如果我们看到大脑的两个区域彼此同步波动,我们将它们称为功能连接,”伯恩说。 “假设两者之间存在联系。它不一定是直接的,但同步的活动告诉我们这两个区域之间存在着沟通。“

  随着哌醋甲酯多肽的增加,尾状体和称为前额皮质,海马和前躯的三种脑结构之间的功能连接性更强。

  相关故事KU教授讨论了计算机界面辅助,恢复通信的前景.UQ研究可以解释为什么维生素D对大脑健康至关重要新开发的干细胞技术显示出治疗PD患者的希望“这些领域与利他林的意义相关地址,"伯恩说。 “前额皮质参与了持续的注意;海马体在记忆形成中起作用;在大脑后部,前躯实际上更多地涉及感觉运动功能,并且可能是哌醋甲酯影响多动的一种方式。

  他们的研究结果是了解利他林影响构建注意力和学习中使用的大脑网络的途径组织的方式的第一步 - 以及在哪些情况下这些改变是有帮助的(甚至是有害的)。

  “可能是让你的孩子在整个上学日安静地坐在他们的办公桌前的正确剂量实际上对他们的认知功能的其他方面产生不利影响,而这些影响并不容易看到或测量,”拉贾拉说。

  下一步是看看不同数量的药物和功能连接的变化如何与记忆和学习任务的表现对齐 - 根据Rajala的说法,看看不同剂量是否会扩大或关闭不同的途径来改善或阻碍不同的大脑功能。

  “最终的目标是赋予医生更好的工具来决定孩子是否需要接受药物 - 如果是,那么什么类型的药物和药物,” Populin说,他的工作得到了大学UW2020计划的支持。

  该研究的关键是在威斯康星大学麦迪逊校区增加了一台PET / MR同时扫描仪,同时还能够跟踪多巴胺和跨脑连接。哌甲酯的作用使人与人之间甚至每天都有所不同,使猴子的体验和扫描技术的重复性变得重要。

  “如果你今天和我们一起参加测试并明天再回来做,那么你的分数可能会有很大不同,因为你的生理状态可能会有所不同,” Populin说。 “也许你的汽车发生了碰撞,或者你赢了一个不错的奖品,或者你吃了一顿糟糕的早餐。这足以改变您对哌醋甲酯的体验,以及使这些方法成为向我们展示大脑中发生的事情的令人兴奋的方式。

  

  来源:HTTPS://news.wisc.edu/ S =利他林+硬盘+大+连接+ + +脑区+键+之间+内存%2C +关注#gsc.tab = 0&安培; gsc.ref =新闻? .wisc.edu&安培; gsc.q =利他林%20Drives%20Greater%20Connection%20Between%20Brain%20Areas%20Key%20To%20Memory%2C%20Attention&安培; gsc.page = 1